1999年学校把耕读教育纳入教学计划，作为大学生的一门必修课，至今坚持了25年。2024年，我校20个学院的6511名学生在课程授课教师团队的带领下，分赴全疆11个地州市以及新疆生产建设兵团开展耕读教育实践课。
结合专业突出学校特色。学校充分利用自身的农业学科优势和丰富的教学实践资源，为学生打造了理论与实践相结合的学习平台。在耕读教育实践课中，同学们深入田间地头，体验丰收的喜悦；深入生产一线，感受劳动的辛苦；深入产品研究，贡献农大的智慧。在农业生产的各个环节，同学们都能够结合所学专业知识，灵活运用创新方法解决实际问题。同时，通过与不同劳动者交流，同学们深刻了解了新疆农业现状和需求，增强了对本专业的认同感和使命感。
锤炼学生坚毅精神品格。耕读教育实践课为学生品格的塑造提供了良好的平台。课上，同学们顶着烈日，忍受着闷热在田间、车间辛勤耕耘，体会到了劳动的艰辛与不易，培养了坚韧不拔的毅力。同时，团队协作精神也在实践课中得到了充分体现。同学们分工合作，共同完成各项课程任务，学会了相互配合，相互帮助，增强了班级凝聚力。还培养了同学们的感恩之心，让同学们深刻体会到农业生产的不易，从而更加珍惜现在的学习生活。
提升学工队伍管理能力。通过组织耕读教育实践课，学生工作队伍的组织协调能力得到了充分考验与提升。从课程的“理论学习—工作准备—实践组织—监督考核—成绩认定—教育宣讲”的策划安排到现场的实际管理指导，每一个环节都需要他们精心筹备、细致落实。在课程组织中，学生工作队伍与学生一同深入田间地头，一起站在生产一线，拉近了与学生的距离。他们同吃、同住、同劳动，以身作则引领学生积极参与耕读教育，有力地推动了学生工作的不断进步。
推动“五育融合”落地转化。学校积极开展的耕读教育实践课，为实现五育融通发挥了重要推动作用。德育方面，学生参与到农业生产中，深刻体会到农业生产的辛苦，培养了责任感和奉献精神。智育上，通过亲身体验农耕劳作，将专业知识与实践相结合，更好地掌握农业生产技能和知识，拓宽了学术视野。体育上，田间劳作锻炼了学生的体魄，让他们在劳动中感受身体的活力。美育上，同学们置身于农业劳动中，感受劳动之美，培养了对美的感知和欣赏能力。学校耕读教育实践课打破了传统教育中五育之间的界限，使学生在一个综合的实践环境中全面发展。
耕读教育实践课是我校开在田间地头的思想政治理论课，使学生在劳动实践中接受思想洗礼，了解国情农情，助力乡村振兴，是有温度的国情思政课。在耕读教育实践中，学生用脚步丈量农村土地，洞察民情和国情，提升了学生学农知农爱农素养和专业实践能力，汇聚起推进乡村全面振兴的强大动能，为农业农村现代化发展贡献智慧力量和优质人才。