6月，乌鲁木齐的初夏还带着阵阵暖意。贾兆丽从合肥飞回这座城市，熟悉的街道、熟悉的阳光扑面而来。走进新疆农业大学数理学院，装修一新的楼道让她眼前一亮，但更让她心头一热的，是那些迎面走来、亲切地喊着“贾院长”的同事们。
“感觉一切都变了，又好像什么都没变。”她笑着说。
这位来自合肥工业大学的援疆干部，用一年半的时间，在天山脚下写下了一段关于教育、关于使命、关于深情的故事。她离开的时候是一月中旬，乌鲁木齐还覆盖着厚厚的积雪，但她再次返回的时候，校园里已是绿树成荫。那些她曾悉心浇灌的种子，正在天山脚下悄然成长。
“我来了，就要做点实实在在的事。”
2023年8月，贾兆丽第一次踏上新疆的土地。在此之前，她从未来过这片辽阔的疆域。“接到援疆任务的时候，心里既激动又忐忑。”贾兆丽回忆道。激动的是，能够参与到对口援疆重大战略决策中，为边疆教育事业贡献力量；忐忑的是，即将面对的是一份完全陌生的环境和工作。
她被任命为新疆农业大学数理学院副院长，主管教学工作。在第十一批援疆干部中，她是唯一一个主管教学的副院长。教学工作并不容易出彩，它不像科研项目和学科建设那样有显性的标志性成果，更多的是日常的、需要久久为功的投入。但贾兆丽深知，教学是一所大学的立校之本，是所有工作的根基。
数理学院是一个教学大院，承担着全校的数学公共课教学任务，本学院的专业课教学任务同样繁重。贾兆丽接手后，面对的是一系列需要协调、推进的日常工作：课程安排、教学质量监控、教师培训、学生竞赛……每一项工作都看似平常，却关系到每一位教师的成长、每一位学生的未来。
而她刚来不久，就赶上了五年一次的本科教育教学审核评估。这是对学院教学工作的一次全面“体检”，时间紧、任务重、标准高。贾兆丽一头扎进评估准备工作中：梳理教学档案、组织教师磨课、完善教学管理制度、撰写评估材料……那些日子里，她办公室的灯光常常亮到深夜。
“评估工作千头万绪，但贾院长从来没有说过一个‘难’字。”数理学院的老师们这样评价她。最终，学院顺利完成了评估相关工作，教学规范化水平迈上了新台阶。
一座桥，连接起天山内外
对于援疆，贾兆丽有自己的理解：一年半的时间终归有限，但如果能把后方的资源真正对接到学院的发展中来，这份工作就有了更长久的价值。
2024年1月，她趁寒假回到合肥，没急着休息，而是张罗了一场见面——邀请时任数理学院党委书记魏岩，院长黄华一行到合肥工业大学数学学院调研交流。两校数学人第一次正式坐在一起，围绕教育教学、科学研究、师资引进、项目合作等方面深入探讨，国家级教学名师、合肥工业大学数学学院朱士信教授专门为数理学院的发展出谋划策，针对师资引进、学科建设等关键问题提出了具体建议。
半年后，国家级教学名师朱士信教授与合肥工业大学数学学院副书记彭帮国一行回访新疆农业大学数理学院。座谈会上，双方谈得更实、更细——新专业怎么申报、学位点怎么建设、科研平台怎么搭建。朱士信还参加了第十届新疆数学青年博士学术论坛，并在学校做题为“教学的艺术”的讲座，面向全疆直播，反响热烈。
安徽省卓越教学名师、《大学数学》杂志副主编唐烁教授也受邀为教师们做教改论文写作专题报告，手把手指导青年教师如何把教学实践转化为研究成果。
而在这些人来人往的背后，都有贾兆丽牵线搭桥的身影。
更让她欣慰的是，这种连接是双向的。在她的推荐和帮助下，数理学院两名青年教师考取了合肥工业大学博士研究生，两名本科生先后被推免至合肥工业大学攻读硕士。“他们学成了，就是学院自己的火种。”她说。
她带出了成绩，更带出了队伍。
“教学工作要善于挖掘亮点。”贾兆丽深知，要想让数理学院的教学工作迈上新台阶，必须抓住关键节点、打造标志性成果。
她瞄准了“慕课西行2.0”教改项目，推进信息技术与教育教学深度融合，让优质课程资源跨越千山万水。她组织申报“数据计算与应用”新本科专业并成功备案，为学院拓展了新的学科增长点。她参与完成《高等数学》国家一流课程申报，推动课程建设提档升级。她牵头举办首届大学生统计建模大赛校园选拔赛，指导学生在全国大学生数学建模大赛、市场调查大赛中崭露头角。
但贾兆丽心里清楚，比这些成绩更重要的，是人。
“张瑜老师，最近那个项目申报书写得怎么样了？”“康婷老师，比赛准备得顺利吗？”“李新鹏老师，有什么困难随时跟我说。”在数理学院，许多教师都得到过贾兆丽的悉心指导。
她指导青年教师申报教学科研项目，成功获批校级综合教改项目；她带领青年教师撰写学术论文，合作撰写的论文发表在《大学数学》期刊上；她定期组织科研小组研讨活动，一点一滴提升青年教师的科研能力；她手把手指导青年教师锤炼教学基本功，助力一位青年教师获得自治区青年教师教学基本功大赛三等奖。
新进教师微格训练，她参与了7次；教学分享活动，她参加了12次。每一次听课、每一次研讨、每一次指导，她都倾注了全部的热情和耐心。
“贾院长从来没有架子，她对我们的指导特别细致、特别真诚。”一位青年教师说，“她会认真地看我们的申报书，一字一句地帮我们修改；会耐心地听我们试讲，一点一点地帮我们打磨。”
在贾兆丽的联系推动下，合肥工业大学的“金牌教练员”团队持续指导数理学院教师的讲课比赛，让边疆教师也能得到国内顶尖教学专家的点拨。在“金牌教练员”团队的专业指导下，数理学院一名教师获“十佳教学能手”，两名教师分获一等奖、二等奖。
授人以鱼，不如授人以渔。贾兆丽给数理学院留下的，不仅是看得见的工作成绩，更是一支带不走的、逐渐成长起来的教师队伍。
“贾老师，您还回来吗？”
这是援疆即将结束时，一个学生问贾兆丽的话。
在数理学院，贾兆丽的身份不只是副院长。四位“三进两联一交友”的学生，是她这一年半里联系最紧密的人。学业上有困难，她帮着梳理；生活上有烦恼，她陪着聊天；甚至放假回不回家、天冷加没加衣服这样的小事，她都会过问。久而久之，学生们嘴里的“贾院长”变成了“贾老师”。
这种亲近感不是凭空来的。2023年9月，刚进疆不到一个月，她就和匡代洪副院长一道，赶赴拜城县和新和县的实习基地，看望在那里支教实习的学生。一路辗转，到了地方，她没讲什么大道理，说的是：“你们在艰苦条件下能坚持下来，我很佩服。遇到任何困难，第一时间找老师，学院永远是你们的后盾。”
从实习基地回来后，她对南疆有了更具体的牵挂。后来，她又去了阿克苏地区阿瓦提县，参加“民族团结一家亲”活动，走进农户家中拉家常；参加“访企拓岗”专项行动，一家一家企业走，为学生找岗位、找出路；还作为专家去了塔城地区，完成援疆专家服务基层活动。
课堂上、宿舍里、实习基地、农户家中、企业车间——她在新疆的足迹，没有停留在学院办公楼里，而是一步步走进了这片土地的深处。
回到合肥之后，她的微信依然时常响起。“贾老师，我这个项目申报书您帮我看一下”“贾老师，竞赛准备遇到点问题想请教您”……她一一回复，像从未离开过一样。
合肥工业大学的“金牌教练员”团队，依然在指导着数理学院教师的讲课比赛；两校之间的学术交流、人员往来，依然在持续深化。
所以，当学生问她“您还回来吗”，她的回答很确定：“当然，这里也是我的家。”
人回去了，心还在
2025年初，贾兆丽援疆期满，返回合肥工业大学。
2026年6月，贾兆丽作为“客人”再次回到新疆农业大学数理学院，但那份亲切感一点没变。老师们看到她，热情地打招呼，仿佛她从未离开过。
“在合肥的时候，总感觉已经到了盛夏，到处都很热了。回了农大之后，发现有些花还在开，感觉又过了一遍春天。”贾兆丽这样描述自己重返农大的感受。
是啊，这是花开的季节。一年半的援疆时光里，贾兆丽把希望的种子播撒在天山脚下，用真情浇灌，用汗水培育。当她离开的时候，那些种子已经生根、发芽、开花。
而当她再次归来，她惊喜地发现，那个春天从未走远——她带出的队伍在成长，她推动的工作在延续，她结下的情谊在绵长。
“我和这里的老师们，是一辈子的朋友。”贾兆丽说。
这是一位援疆干部的朴素心声，也是所有援疆人的共同心声。他们从五湖四海走来，在新疆这片热土上挥洒汗水、贡献智慧，把个人的理想追求融入国家的发展大局。他们中的很多人，像贾兆丽一样，人虽然回去了，但心还留在那里，牵挂还留在那里，那份深深的援疆情，永远不会断。
天山脚下，那些花儿还在开着。那是贾兆丽种下的春天，那是一批又一批援疆人种下的春天。