初春的陆港校区的耕读教育实践基地里，新疆农业大学园艺学院教授耿文娟一边察看枝条萌芽，一边叮嘱学生记录数据。阳光落在她身上，她抬头对学生笑了笑，说：“希望你们也能像嫩芽一样茁壮成长。”
这是她在新疆农业大学的第15个春天。15年前，她从校园走向讲台，如今，她已是博士生导师、国家级一流本科专业建设点负责人，也是学生眼中“既会修剪枝条，也能修剪人生”的老师。
从“果树姑娘”到讲台教授
耿文娟生于新疆、扎根新疆，是“天山脚下长大的果树姑娘”。
博士毕业后，她留校任教，上《果树栽培学总论》课时，学生们提出了一连串问题“为什么同样的品种在南疆甜、北疆酸？”“果树修剪到底是艺术还是技术？”讲台上的她意识到：课本上的知识必须“活”起来。于是她带学生进果园、看果树、做实验，给学生讲苹果的果树的生长规律、嫁接的理论基础和实践技能，让书本理论和果树枝叶相互印证。通过自主设计的“一心二线三段四有五合”教学体系，她把课前导学、课堂互动和课后拓展贯通起来，学生们说：“创新思维和实践能力都锻炼到了！”
她先后主持及参与的16项教研项目，荣获自治区青年教师授课竞赛二等奖、自治区教师教学创新大赛一等奖、自治区“教学能手”、校级“教学名师”。但她总说：“教学是个慢活，要一辈子琢磨。”
把党建做成一堂生动的“思政课”
从教工党支部书记到园艺学院党委委员，耿文娟的党建工作思路很清晰——把党建融进教学，把育人贯穿课堂。
作为20多年党龄的党员，她带领党支部获评“自治区双带头人党支部书记工作室”“自治区党建样板支部”“自治区教育工委五个好党支部”等称号；本人获评校级“优秀党务工作者”、“优秀共产党员”荣誉称号。“果树栽培的过程，就是育人的过程。”由她牵头组建的自治区课程思政教学团队，把“树木树人”的理念贯穿《果树栽培学总论》课程全过程，打造出具有农林特色的思政育人模式，课程思政教学案例荣获“第四届全国高等农林院校课程思政联盟研讨会优秀视频案例”。并受邀在全国高等农林院校课程思政联盟研讨会、自治区首届高校课程思政天山论坛上作大会发言。
老师，是她最重要的身份
耿文娟的办公室，放着多张与同学们的合影。作为研究生导师、本科班主任、“三进两联一交友”联系教师，她把“陪伴”放在第一位。
她常常约同学们走进食堂，和学生边吃边聊；也会推开宿舍门，听学生诉说烦恼。她带的学生成绩也亮眼：她累计指导17项创新创业项目，带领学生获得国家级、自治区级竞赛获奖10余项。如今，她的许多学生已成为高校教师、科研骨干或基层农技员，继续在各自的“果园”里浇灌新的希望。
让一棵树，变成一片林
“我的实验室，在果园里。”耿文娟常这样说。
她长期研究新疆特色果树资源与栽培技术，主持国家自然科学基金、中央财政林草科技项目等科研课题，发表论文40余篇，参编专著10余部，获自治区科技进步三等奖1项。特别是她对濒危果树野生欧洲李的系统研究，为这一珍贵资源的保护与利用奠定了坚实基础。但她更愿意谈“果园里的课堂”。她主持的“库尔勒香梨简约化栽培技术推广与示范”项目，让学生在田间地头实操，项目辐射2000亩果园，带动农户增收，也培养了一批懂技术、能实践的青年。
耿文娟深知，一枝独秀不是春，百花齐放春满园。她带领的果树栽培学教学团队，形成了“老中青”结合的育人格局。她帮年轻教师打磨课程、参加教学竞赛。如今，团队已有5人次获自治区级以上教学奖励。她还担任校级教师教学发展培训师，十余次为青年教师授课。“看到年轻老师讲得比我好，是最开心的事。”
15年，讲台与果园的两端，她来回奔忙。她说：“我愿做一棵果树，根植讲台、果香满园。”于是，我们看到——她课堂上书写板书的背影、在野果林采样品的专注、在学生毕业典礼上眼角的笑意，那是一名教师最动人的模样，也是新疆农业大学最美的风景之一。